Nik Ahmad Sufian (Facebook) menulis pada 19 Oktober 2025 satu hantaran panjang yang tular — mengkritik keadaan sistem pendidikan negara yang disifatkan “hilang arah dan penuh kepura-puraan dasar.”
Tulisan beliau menyenaraikan enam langkah berani untuk mengembalikan maruah sistem pendidikan Malaysia yang semakin jauh daripada matlamat asal: melahirkan manusia berilmu, bukan robot birokrasi.
1. Hentikan Melantik Orang Cetek Akal Sebagai Pembuat Dasar
Nik Ahmad menyifatkan sistem pendidikan kini menjadi bahan ketawa — bukan kerana murid lemah, tetapi kerana dasar digubal oleh mereka yang “nampak pandai, tapi tak faham realiti.”
Beliau menegur budaya pemimpin pendidikan yang sibuk melancarkan pelan lima tahun tetapi gagal melaksanakan reformasi sebenar. Akibatnya, dasar berubah mengikut musim politik, bukan keperluan murid.
2. Pulangkan Kuasa Mendidik Kepada Guru
Menurut beliau, guru kini ditekan oleh ibu bapa dan sistem.
Nik Ahmad menyeru agar diwujudkan undang-undang yang jelas: urusan sekolah adalah hak sekolah.
“Jika ibu bapa mahu tentukan segalanya, buka sekolah sendiri,” katanya. Pendidikan mesti dipandu oleh pendidik — bukan oleh tekanan media sosial atau kehendak popular.
3. Hapuskan Beban Kerja ‘Sampah’ Yang Melumpuhkan Guru
Beliau menegaskan bahawa masa mengajar telah dicuri oleh beban kerja tidak relevan.
Guru bukan lagi pendidik, tetapi “hamba sistem” yang sibuk mengisi borang, mengambil gambar dan melapor data setiap minggu.
Katanya, jika mahu guru berkualiti, beri ruang untuk mereka mendidik — bukan menyiapkan laporan semata-mata.
4. Pulihkan Semula Makna Disiplin
“Zaman sekarang, bila cikgu rotan — tular. Bila murid biadab — senyap,” tulisnya.
Nik Ahmad mendesak agar kuasa disiplin dipulihkan dengan garis panduan yang jelas, termasuk hak untuk merotan bagi pegawai terlatih.
Beliau turut mencadangkan sistem duty roster dalam setiap kelas supaya disiplin menjadi budaya, bukan drama TikTok mingguan.
5. Peperiksaan Bukan Musuh — Silibus Yang Gagal Itu Musuh Sebenar
Nik Ahmad menolak tanggapan bahawa peperiksaan harus dihapuskan.
Sebaliknya, katanya, silibus berat dan tidak relevan itulah punca utama tekanan pelajar.
“Kurangkan subjek, ajar cara hidup, cara berfikir, cara berkomunikasi,” katanya.
Beliau turut menegaskan bahawa tidak semua pelajar mahu jadi saintis — ramai hanya mahu hidup bermaruah dan berguna kepada masyarakat.
6. Berhenti Menyembah Sistem Barat
Kritikan paling tajam Nik Ahmad ditujukan kepada budaya “meniru bulat-bulat sistem pendidikan Barat.”
Beliau menyifatkan Barat sebagai bangsa yang “sedang reput moralnya” dan Malaysia akan rosak jika terus meniru sistem yang berteraskan individualisme.
“Kita masyarakat Islam yang berbeza realitinya — anak ramai, sumber terhad, dan nilai kekeluargaan tinggi. Jangan jadi pengikut bangsa yang sudah lupa makna keluarga,” katanya tegas.
Perspektif Anak Sabah
Pandangan seperti ini wajar diperhalusi, khususnya dalam konteks Sabah di mana jurang pendidikan luar bandar masih besar.
Ramai guru di pedalaman berdepan situasi sama — terhimpit antara beban sistem, tekanan data dan kekurangan sokongan sebenar.
Jika prinsip enam langkah ini diterjemahkan dalam bentuk dasar negeri, Sabah boleh menjadi model reformasi pendidikan berasaskan realiti akar umbi, bukan retorik meniru.
